各國建築師證照取得說明

（一）德國建築師
德國大學建築系教育採講座式，且建築教育界與業界關係密切。透過建教計劃，多方面訓練的課程都是很實際的案例。所以，他們的大學教育是培養建築師的一種訓練。德國大學並無學士學位，第一個學位即是碩士學位。大學畢業取得相當碩士學位，畢業後需參加第一階段國考，通過後，取得實習文官資格，並應實習 2 年後，再參加第二階段國考，通過後方取得建築師的資格。一
般大學建築課程分兩階段，第一階段採學期制，無選修自由；第二階段採學分制，可自由選修，大學期學教育重視實習經驗通常在開始課程前或課程進行中須有實習，其中一部分時間在建築或相關企業，另一部份在建築師事務所。
完成大學或技術學院所有的課程，取得學位後，具有2年的實務經驗，得向建築師協會申請建築師註冊登記取得建築師資格，加入建築師協會始得執業。
實際註冊登記為建築師的程序完成建築師註冊登記手續，並被登錄於「建築師名冊（Architektenliste）」後，方得稱之為「建築師」。建築師加入當地「建築
師協會（Architektenkammer）」後，才可執業。 具有下列(1)或(2)之條件者，得向建築師註冊委員會申請「建築師註冊
登記」：
（1）相關學位暨實務經驗：取 得 大 學 、 藝 術 學 院 、 技 術 學 院
或 同等的職業技術訓練所之建築學位。取得學位後，具有2年建築師事務所之實務經驗，且無業務過失以及無判刑犯罪記錄。
（2）實務經驗並通過檢覈考試：不具有建築學位，但具有10年以上建築師事務所之實務經驗，且無業務過失、無判刑犯罪記錄。通過建築師註冊委員會的建築專業知識檢覈考試

（二）英國建築師
英國的建築師執照取得辦法是先取得大學建築系畢業證書，係取得建築師資格，之後憑建築師資格證書向工作所在地的英國皇家建築師協會（Royal
Institute of British Architects，簡稱RIBA）與建築師註冊公會（Architects
Registration Board，簡稱ARB）登記為特許會員，即取得正式建築師執照。再者，如果是非 一般大學建築系學生，則可以自己的學歷與相關實際工作
經驗向 RIBA 與 ARB提出建築師資格認證申請，如果通過兩處的認證後，成
為特許會員，一樣可稱為建築師。
在取得建築系入學資格後，一般學生要接受三階段的教育與訓練。一般入學後，首先要接受五年的學習課程，在修課過程中還有兩階段的實習課程；畢
後還要經過 RIBA 與 ARB 的資格審核。
第一階段：時間是發生在5年學習課程的前3年，在修完前3年的課程時，必須參加 RIBA舉辦為期1年的專業實習，實習可在英國本土或海外都可，通過專業實習後才能再回到學校進入剩下兩年的學習課程，同時可向 RIBA申請登記為學生會員。由於英國各大學建築系對於課程認同不一，主要修課相關規定仍是由 RIBA統籌管理。RIBA依據每一年的國家需求來確認課程安排與修業年限辦法，每一年都有不同的做法，而且各大學的建築系還必須經由RIBA 的認證，方能正式招生。
第二階段：在修畢兩年的學校課程後還要再參加RIBA舉辦為期1年的專業實習，實習地點不限於國內。在通過第2階段的實習後，方能進入第三階段的學習課程，這時可向RIBA登記為研究生會員。
第三階段：第三階段主要是參加由RIBA主導的「管理與操作」的考試後，在憑學科資格向ARB與RIBA登記為特許會員，然後便可成為正式的建築師。

（三）法國建築師
法國的建築師教育是由政府嚴格監控的一個教學領域。學校的管理，學生的錄取條件及程序、學歷及工作經驗的有效性評估、課程內容、文憑的頒發，均有明確的法律規定，建築師文憑DPLG由政府頒發。
（1） 第一階段：為建築學方法與知識的啟蒙階段，主要學習目標是養成基礎的 建築素養、處理建築與都市分析、掌握建築表現的工具與方法、製作簡單設計圖。第一階段共有1600小時的課程單元，分別為設計圖、課程、指導課、習作課。課程單元可以累計，除了第1年的課程單元。若考試不及格 就必須全部重修。
第一階段結束成績及格﹐學校發給第一階段建築學業文憑，為高等教育國家文憑。
（2） 第二階段：是熟悉基本觀念、工具及建築設計與都市設計的階段，主要學習目標要使學生能熟悉工具、觀念與歷史、科學及技術的根本知識；學習建築本身相關問題不同範圍之批評思想：公共建設、都市計劃、領土規劃等領域，以教學方式支援複雜的建築設計。第二階段共有1500小時的課程單元，分為計畫、課程、指導課、習作課以及第2年結束時要撰寫一份論文。第二階段結束成績及格，學校核發第二階段建築學業文憑，為高等教育國家文憑。
（3） 第三階段：為深入知 識 與準備就業的階段，學校核發政府建築師文憑 （D.P.L.G.）。第三階段使學生能掌握設計作品，藉高程度建築設計與都市設計的訓練，學生有不同的練習方式與專業領域的訓練。第三階段包括三個單元、實習以及個人畢業作品（TPFF），第一種是250小時為單元的建築設計或都市計畫的深入課程；第二種是250小時為單元的專題討論，目的是深入一個主題或對建築物範圍的建築專業研究，自城市至地方政府的計劃，進而撰寫一篇論文；第三種是至少70小時為單元的法律、建築與經濟管理課程以及一學期的實習：可以在法國或外國，或事務所、地方政府、行政單位或企業公司實習。第三階段課程包含設計圖、課程、指導課、習作課以及專題討論課。 在三階段學習期滿後，成績及格者，由學校核發合格的建築學院國家文憑。

（四）美國建築師
美國為聯邦制，對於專門職業及技術事項多由地方各州辦理，各州皆有建築 師註冊委員會（Architect Registration Board，簡稱 A.R.B）受理各相關業務，惟各州之間不一定全然相互認證，為方便跨州執業，並減少過多行政作業，成立國 家建築師註冊委員會（National Council ofArchitectural Registration Boards，簡稱 NCARB），而各州原有之 A.R.B則加入為其成員並相互承認其建築師資格。NCARB 並結合美國建築師協會（The American Institute of Architects，簡稱IA）、美國建築系學生協會（The American Institute of Architecture Students，簡稱稱AIAS）、建築院校協會（The Association of Collegiate Schools of Architecture，簡 稱ACAS ）、建 築 組 成 執 行 評 議 會（ Council of Architectural Component
Executives ， 簡 稱 CACE ）、 設 計 管 理 學 會 （ Society of Design
Administration，簡稱 SDA）及實習隸屬計劃之協調委員會，共同辦理建築師證照之相關業務。
在美國要執行建築師業務，必須要先取得建築師執照，要成為一位註冊登記的建築師，必須要符合下列條件，方得為之：一、具有建築學位或相當之專業； 二、相當時間的實務訓練或實習；三、通過建築師註冊考試（Architect Registration Examination，簡稱 A.R.E）之所有科目。
各州的註冊委員會多規定由 NAAB 或加拿大建築認定委員會（CACB），依據 NCARB 所訂的建築教育標準（Education Standard）來認定國內外的建築學位 及相關課程，茲將應考資格之認定之機構列舉如下：
(一)國家的建築師認定委員會（National Architectural Accrediting Board，簡稱NAAB）。
(二)加拿大建築師認定委員會（Canadian Architectural Certification Board，簡稱 CACB）。
(三)專業發展技師評議會（Engineer's Council for Professional Development，簡稱 ECPD）。
(四)工 程 及 技 術 認 定 委 員 會 （ Accreditation Board for Engineering and Technology，簡稱 ABET）。
(五)室內設計教育及研究基金會（Foundation for Interior Design Education and Research，簡稱 FIDER）。
美國各州之建築師註冊委員會對於建築師之應考資格不盡相同，它隨著應考人申請前之學位、專長及認定機構之不同，而有不同的實務及訓練的年期，且應分別由各不同之專業團體來認定其原學位之效力。茲列舉目前多數州委員會通常要求的不同專長及其實務訓練年期：
(一)由NAAB承認課程的建築專業學位（Professional Degree）：3年。
(二)非由NAAB承認課程的建築專業學位：5 年。
(三)四年制而建築專業學位（Pre-Professional Degree）：7年。
(四)被ECPD或ABET承認的建築工程、建築技術或在土木、機電工程學士學位：7 年。
(五)被 FIDER（4）承認的室內建築學士學位：7 年。
(六)具任何其他的學士學位者：7 年。
(七)具中學畢業文憑者：13 年。
設立實習發展計畫(IDP)以延續學校到辦公室之過渡性，藉以培養熟練 的專業人才。實習發展計畫對尚未註冊登記的建築人而言，可以被視為完成參加ARE考試前訓練需求的考試資格，對已註冊登記的建築師而言，完成IDP訓練可以獲得多數州的承認並符合各州的訓練需求，進而取得他州的註冊登記;也可以符合取得 NCARB 證書對訓練的需求。以滿足實習發展計畫的訓練需求，以取得考試資格。
在實習發展計畫中，有2個主要關鍵人分擔這責任:就是監督人和督教人。監督人是在公司或組織的人，他提供一個訓練環境，監督每日的行動準則，定期評定你工作的能力，並以文件證明你的訓練活動，監督人通常是註冊登記的建築師。身為監督人的建築師必須有開業州的執照、定期評定的工作能力，並對訓練和補充教育的記錄作證明。實習生必須建立實習發展計畫的活動記錄，可以選擇NCARB的評議記錄（Council Record）當作他們的文件記錄系統。而有些註冊委員會也要求考試和註冊登記的評議記錄以確認考試資格。
美國各州建築師註冊委員會對於各該州之建築師考試內容，或部分行政作業方式皆略有不同，但建築師註冊登記考試（Architect Registration Examination，簡稱A.R.E）是NCARB籌備的唯一考試，已被全美國55個委員會所採用，另基於互惠協定亦為加拿大各省所採用。此考試在測驗考生的專業知識、技術和能力，亦為提供日後他們在建築設計、構造及設備中多方面之服務。
A.R.E 的考試科目皆由民眾使用建築之基本需求建築師的工作任務發展出來，其分類性質較屬於技術與實務層面。考試科目分為 2 類:第一類為多項單選科目（Multiple Choice）之選擇題，計有 6 科，另一類為繪圖科目（Graphic Division），為提出解決方式之測驗題計有 3 科，合計共 9科。

外國人欲至美國執業，通常必須通過專業認可之考試及該行業該專業團體之認證，考試時是以英文應試，另外美國大部分之行業資格考試採電腦測試，試務大部分亦採自動化方式，應考人隨時可上網查詢考試日期及安排考試時間，相當具有彈性，不過費用較高。另各行業專業考試大部分採選擇題方式，較能客觀評量應考人之專業知識，並節省試務處理時間，因此其考試期程遠較我國為短。
其次在應試科目方面，美國大部分專技考試只考專業科目，不考普通科目，有關該行業之職業倫理，亦都在通過專業考試後，具相當工作經驗後才測試，雖然為取得執照條件之一，但不與專業考試同時考。在應考資格方面，美國重視學校之專業養成教育，其學歷之認可，通常須經專業協會認可才有效力。

（五）澳洲建築師
根據澳洲建築師認證全國聯合會(AACA) (2007)的定義，澳洲建築師執業範圍，係提供與一棟建築物或一群建築物之規劃及設計、建造、增建、保存、整建或變更等有關之各種專業服務。澳洲與大多數國家相同，建築師的登錄(registration)受到法律規範。在提供專業建築設計服務時，若要使用「建築師」的頭銜，就必須向所屬轄區主管機關登錄。登錄是根據AACA《建築國家專業職能標準》(National Competency Standards in Architecture)所列各項專業職能進行評估。登錄的最主要途徑，是先完成一項經認證的建築學位，再經一段期間列有紀錄的實務經歷，成功完成建築實務考試後，即可在澳洲任一轄區內申請登錄。
在澳洲，使用「建築師」頭銜的權利，依法保留給各州或特區法定機關所登錄之人員。在澳洲各州及特區，任何人使用「建築師」稱號或以建築師方式對大眾提供服務，依法律之規定，必須向所屬管轄區域之建築師委員會辦理登錄。
澳洲有8個州(State)及特區(Territory)，均有各自的建築師委員會(Architects Boards)，亦即建築師登錄機關(Architect RegistrationAuthorities)。各州及特區建築師登錄機關均係依該轄區之建築師法(Architects Act)設立，均屬法人組織，成員5至11人，涵蓋建築師業界、學界、公益代表，任期2年或3年。
各州及特區建築師登錄委員會主要業務為維護其轄區內之建築師登錄簿、認證轄區內之建築課程、協助AACA 辦理建築實務考試(APE)及學歷對等審查(RAE)、處理民眾對建築師專業行為的檢舉案件及無照建築師取締事件、頒發獎學金及獎章等。
在澳洲，針對其國內建築師之登錄，及外國登錄機關對於澳洲建築師之認許等事項，負責建立、協調、推廣各項國家標準的全國性組織，為澳洲建築師認證全國聯合會(AACA)。AACA 同時也是針對欲移民至澳洲者，評估其海外建築學歷資格的評估主管機關。其處理之業務(functions)包括6項：(1)建築實務考試(Architecture Practice Examination, APE)。(2)學歷對等審查(Review of Academic Equivalence, RAE)。(3)國家評估程序(National Program of Assessment, NPA)。(4)認證建築課程(Accreditation of Program in Architecture)。(5)移民學歷評估程序(Migration Assessment Programs)。(6)特殊專案(Special Projects)，諸如：AACA 參與澳洲和新加坡、美國、香港及英國之間的相互認許協定協商作業，AACA 積極參與以縮減建築師國際跨境登錄障礙為目的的亞太建築師計畫(APEC Architect Project)；AACA 也與紐西蘭建築師教育及登錄委員會(Architects Education and Registration Boardof New Zealand)合作處理泛塔斯曼相互認許協定(Trans Tasman MutualRecognition Arrangement, TTMRA)執行過程中，涉及登錄建築師專門職業認許的互惠事項。

NCSA 01《建築國家專業職能標準》的概念架構，分別為：
（1）專業職能(Competency)：指執行建築專門職業活動達到實務界所期待標準的能力。
（2）專業職能單元(Unit of Competency)：NCSA 01 計有設計(Design)、文件製作(Documentation) 、計畫管理(Project Management) 、實作管理(Practice Management)等4 個單元。所謂專業職能單元，是指若干專業職能要素的集合，這些要素彼此聯繫，可以被認定為成相關連活動的單一組合。單元為各種活動的組合，很可能成為具資歷之實作建築師選擇專業化的領域。
（3）參考情境(Contextual Reference)：設立應用NCSA 01《建築國家專業職能標準》各單元之規模及複雜度。其中單元1「設計」適用的參考情境為一棟複雜建築物；其他3個單元適用的參考情境則為一棟中度複雜建築物。
（4）專業職能情境(Context of Competency)：各單元有1 至5 種不等的情境，係就產生績效、且為專業職能單元連結至完成建築之整體過程的專業環境，所作的描述性規定。
（5）專業職能要素(Element of Competency)：為一位具專業職能之建築師必須能夠完成的具體活動。
（6）績效標準(Performance Criteria)：為各種評估式的敘述，明定可以指涉專業職能的績效，NCSA 01 合計列有142個績效標準。

2.資格取得流程
澳洲全境對所有建築師的共同登錄條件，不管是在澳洲或其境外培訓，均須符合3 個條件：(1)經澳洲或其境外經認證或認許之建築課程，取得獲採認的學歷資格。(2)以在一位建築師監督下為原則所取得的2年實務經歷。境外的訓練可被部分採認，並視境外訓練之期間長短及經歷性質，各建築師登錄委員會可能在認定上酌作調整；此外，2年實務經歷中必須至少1 年的經歷是在澳洲境內取得。(3)通過AACA 的建築實務考試(Architectural Practice Examination, APE)。
申請人分為下列3類(AACA, 2005)：
第1類：具備經由一個獲認證之澳洲高等教育機構取得之建築專業學歷資格，或其他AACA 正式認證之境外學歷資格者。專業職能本位評估(CBA)之要求：經一定期間實務訓練(practical experience)後，參加建築實務考試(APE)。
第2類：具有未經AACA 正式認證之境外建築專業學歷資格者。CBA 之要求：申請學歷對等審查(Review of Academic Equivalence, RAE)；如經認定為對等時，須經一定期間實務訓練後，參加建築實務考試。
第3類：不具建築專業學歷資格，但在建築實務或相關領域具有豐富經驗者。CBA 之要求：參加國家評估程序(National Program of Assessment,NPA)；如果及格，經一定期間實務訓練後，參加建築實務考試。
3.建築學歷資格條件
登錄建築師3個步驟中的第一階段程序為養成教育，學歷資格條件獲得認許後，申請人尚須取得實務經歷及通過AACA 的建築實務考試，才能取得登錄資格。建築學歷資格條件，部分州或特區有特別規定(如新南威爾士州)，在AACA 權責部分，原則上可區分為三種情況：
(1)在澳洲接受教育，具備認可學歷資格者在澳洲，經各登錄機關依法採認的學歷資格，稱為澳洲已認證學歷資格(accredited Australian qualification)。以2007年10月為基準，AACA 所認可的澳洲已認證建築學歷資格(Accredited Australian ArchitecturalQualifications)，計有15所大學。
(2)具備國外建築學歷資格者
一般而言，在澳洲境外取得的所有建築學歷資格，均須以和澳洲資格對等(equivalence) 之方式進行評估，始能參加建築實務考試(APE)。
(3)未經認許之資格，亦得申請國家評估程序
如果未具正規的建築學歷資格，或所持資格未獲評估為等同於澳洲境內被認證的學歷資格，但當事人擁有建築專門職業的豐富技能及經驗時，仍舊可以參加國家評估程序(National Program of Assessment, NPA)。通過NPA者，即代表其水準等同於取得正規建築學歷資格者，可以申請參加建築實務考試(APE)，通過後可以申請登錄。